העולם הרחב של אילוף כלבים הוביל את האדם לנסות טכניקות למידה אינסופיות, אבל אף אחת לא אוהבת "עשה כמוני", מבוסס על למידה חברתית.
כלבים נחשבו פעם לא מסוגלים ללמוד על פי תיאוריית הלמידה החברתית של קורנל מונטוגמרי (מבוססת על אנשים), אולם המחקר של Hayes KJ & Hayes C: "חיקוי בשימפנזה שגדל בבית" J Comp Psychol משנת 1952 הראה ששימפנזים יכולים ללמוד על ידי חיקוי.
מסיבה זו, המחקר של ג'וזף טופאל, ריצ'רד וו. בירן, אדם מיקלוסי, וילמוס צ'אניי "שחזור פעולות אנושיות ורצפי פעולה: "עשה כמוני!" בכלב" Anim Cogn בשנת 2006 עם רועה טרווירן בלגי, שהצליח ללמוד באמצעות התבוננות וחיקוי לאחר מכן לבצע פעולות שונות, בדיוק כמו שימפנזים.
במאמר זה באתר שלנו נסביר מהי למידה חברתית בכלבים, המכונה "עשה כמוני" ומהי שלבים שעליך לבצע כדי ליישם את זה.
"עשה כמוני" בכלב
הניסוי "עשה כמוני!" בכלב הראו שלכלבים יש את היכולת לחקות פעולות לא מאומנות, כמו גם את היכולת שלהם להבין מילה מופשטת עם משמעות קונקרטית, במקרה זה של "עותק".
פיליפ, הכלב שביצע את הניסוי, לא רק הראה שהוא יכול לחקות פעולה (למשל, נשיאת בקבוק ממקום למקום) אלא גם שהוא הצליח לאתר את עצמו ב מיקום ההתחלה והסוף שהאדם ביצע, עם מרווח טעות נמוך מאוד (בסביבות 12%).
לאחר ביצוע מספר רב של בדיקות, הוכח כי פיליפ, לאחר שצפה וקיבל את האות החיקוי, הצליח לזהות התנהגות ולשכפל אותה. לפיכך מציינים שלכלב יש כמה יכולות חיקוי, ועדיין יש הרבה מה ללמוד על סוג זה של למידה.
למה להשתמש בלמידה חברתית?
Do as I Do שואפת להיות טכניקת אילוף פשוטה ומעוררת מוטיבציה לכלב שלנו והיא מבוסס על תצפית אנו מזכירים לכם שזה לא סוג של למידה אינדיבידואלית או התנהגותית אופיינית למין, וגם לא התניה אופרנטית, אנחנו מדברים על למידה חברתית.
להלן נסביר בקצרה כיצד ליישם את התרגיל הזה, על פי קלאודיה פוגאסה וספרו "עשה כמוני", כמו גם כמה פרטים חיוניים שיש לקחת בחשבון לפני שמתחילים סוג זה של למידה.
שלב ראשון: הכלב לומד את כלל החיקוי
חשוב לציין שב-Do as I Do, הכלב לא לומד פקודה, כפי שקורה בכלב בסיסי אימון, על הכלב לשייך את המילה "עשה זאת" (או כל מילה נבחרת אחרת) למשמעות של "לחזור" על פעולה אסור לכלב לשייך את מילה עם פעולה מסוימת, אבל עם מגוון רחב של תרגילים שעליו לחקות.
כדי להשיג את המטרה שלנו (כדי שהכלב יקשר את "עשה את זה" לחזרה על תרגיל) עלינו לעבוד כדי לאפשר לכלב שלנו להתבטא בחופשיות. אם ניתן לו לבצע התנהגויות אקראיות ונתגמל בכל פעם שהכלב יחזור על התרגיל שלנו, נוכל לגרום לכלב לשייך נכון למילה הזו. כדי להשיג אסוציאציה מהירה ומתאימה יותר נוכל להשתמש בקליקר לכלבים.
שלב שני: הכללה של התקן
המפתח הוא לחזור על התרגיל מספיק פעמים כדי להשיג את השיוך הנכון. בנוסף לשימוש במילה "עשה זאת", נוכל גם להוסיף רמז חזותי כדי להקל על הכלב להבין את התרגיל.
ברגע שהכלב למד ש"עשה זאת" פירושו לחזור על ההתנהגות שעשינו בעבר, הכלב יכול ללמוד כל מיני תרגילים באותה טכניקה. בהמשך נשתמש במילים ספציפיות כדי שיסיים ללמוד פקודות ספציפיות, כמו "סובב", "פתח את המגירה" או "עקוב אחרי".
טכניקה זו מומלצת מאוד ומעודדת את הכלב ללמוד מהר יותר ובעצמוכמו כן, אין צורך להשתמש בחיזוק ישיר או בכל סוג של ענישה. לבסוף, אנו מציינים שלמידה חברתית בשילוב התניה אופרנטית יעילה הרבה יותר מיישום התניה אופרנטית בלבד.
